后续的日子。
杨寿按照《如何做好老师》一书中的指导，分别给阵法系，符箓系，炼器系等班级，划定了修炼方向。
符箓室教室。
今天老师兼校长的杨寿依旧没来。
不过对于这些，符箓系的学生没有半点情绪变化。
早在几天前，杨寿就已经将修炼方向给他们指明。
按照杨寿的说法。
或者说，按照杨寿看的那本《如何做好老师》一书中的说法。
符箓之道，最注重的是神经反应能力。
因为凝练符箓，往往都需要极快的时间完成。
而也只有新鲜的符箓，上面的符文才能拥有最强大的力量。
因此，临场应变以及神经反应，就是这些学生需要修炼的方向。
至于具体的修炼方式是什么呢？
“双杀！”
“三杀！”
教室中，九个老太太在手机亦或者电脑上疯狂操作着游戏。
“咿呀？这号咋登不上去了呢？”
一个头发花白的老奶奶，看着手机上显示的‘此账号已在其他设备上登录’的字样，一头的问号。
同一时间。
某市，某小学。
五年级的李羊放学回家后，连忙将自己关在房间。
鬼鬼祟祟的从抽屉里，拿出手机。
每次放假后，最让他放松和期待的时候，就是现在！
看着手机上进入游戏的界面，李羊而后又联系起其他同学。
“上号，上号！”
振奋的声音中，立刻引来其他同学。
随着加载页面结束，关闭十几个充值广告后，李羊最后看见眼前的游戏页面后为之一愣。
这个号什么时候段位这么高了？甚至还上了巅峰榜！
榜单第101的位置，就是他！
返回主页面看了看自己的名字，李羊眼睛瞪得老大，脑袋上全是问号。
这个号是他常玩的那个不错啊！
但上次登录，别说巅峰榜单101了，就是排名101万都高了。
“哇，李羊，你这么厉害？！居然这么高段位！”
被同学拉进房间后，另外几个同学的夸赞声立马浮现。
“卧槽，李羊你还有国标？！”
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